In Anlehnung an die Reggio Pädagogik

Die Reggio-Pädagogik entstand nach dem Zweiten Weltkrieg in der norditalienischen Stadt Reggio Emilia. Sie versteht Bildung und Erziehung als gemeinschaftliche Aufgabe, an der alle Beteiligten – Kinder, Eltern und pädagogische Mitarbeitende – aktiv be-teiligt sind. Eltern werden dabei als Expert*innen für ihr Kind gesehen, da sie über wertvolles Wissen zur Lebensgeschichte, zu Gewohnheiten, Interessen, Stärken und Unterstützungsbedarfen ihres Kindes verfügen.

Die Reggio-Pädagogik ist weniger ein festes Methodenmodell als vielmehr eine pädagogische Haltung. Sie geht von einem positiven Menschenbild und einem kompetenten Kind aus. Kinder werden als aktive, forschende Wesen verstanden, die ihre Umwelt neugierig erkunden, Zusammenhänge herstellen und ihre Erfahrungen auf vielfältige Weise ausdrücken. Der Begriff der „hundert Sprachen der Kinder“ verdeutlicht, dass Kinder sich nicht nur sprachlich, sondern auch kreativ, gestalterisch, spielerisch und emotional mitteilen.

Zentrale Elemente der Reggio-Pädagogik sind die Bedeutung von Identität und Gemeinschaft, projektorientiertes Lernen, die bewusste Gestaltung von Bildungsprozessen sowie die Rolle der Umgebung als „dritter Erzieher“. Räume werden als Lernorte ver-standen, die zum Entdecken, Forschen und Gestalten anregen.

Die pädagogischen Mitarbeitenden nehmen in diesem Ansatz die Rolle von Begleiterinnen, Mitforschenden und aufmerksamen Beobachterinnen ein. Sie greifen die Themen der Kinder auf, stellen Fragen, geben Impulse und schaffen Rahmenbedingungen, in denen Lernprozesse entstehen können. Dabei achten sie auf eine ausgewogene Gestaltung von Zeitstrukturen: Wiederkehrende Rituale und feste Abläufe geben Orientierung und Sicherheit, gleichzeitig bleiben ausreichend Freiräume für selbstbestimmtes Handeln und individuelles Lernen.

Durch diese reggio-orientierte Arbeitsweise schaffen wir eine lebendige Lernkultur, in der Kinder sich als kompetent, ernst genommen und wirksam erleben und ihre Persönlichkeit ganzheitlich entfalten können.

Gerne kann die Konzeption in unserer Einrichtung auch in Gänze eingesehen werden.